Васильев Юрий Леонидович — доктор медицинских наук, профессор кафедры оперативной хирургии и топографической анатомии Института клинической медицины им. Н.В. Склифосовского
119992, г. Москва, ул. Россолимо, 15/13, стр. 1.
Yuriy L. Vasil’ev — Dr. Sci. (Med.), Professor of the Department of Operative Surgery and Topographic Anatomy, N.V. Sklifosovsky Institute of Clinical Medicine
119992, Moscow, Rossolimo str., 15/13, build. 1.
Кытько Олеся Васильевна — кандидат медицинских наук, доцент кафедры оперативной хирургии и топографической анатомии Института клинической медицины им. Н.В. Склифосовского
119992, г. Москва, ул. Россолимо 15/13, стр. 1.
Olesya V. Kytko — Cand. Sci. (Med.), Associate Professor of the Department of Operative Surgery and Topographic Anatomy, N.V. Sklifosovsky Institute of Clinical Medicine
119992, Moscow, Rossolimo str., 15/13, build. 1.
Кинкулькина Марина Аркадьевна — доктор медицинских наук, профессор, заведующий кафедрой психиатрии и наркологии, директор Института электронного медицинского образования
119435, г. Москва, ул. Погодинская, 1, стр. 1.
Marina A. Kinkulkina — Dr. Sci. (Med.), Professor, Head of the Department of Psychiatry and Narcology, Director of the Institute of Electronic Medical Education
119435, Moscow, Pogodinskaya str., 1, build. 1.
Волель Беатриса Альбертовна — доктор медицинских наук, профессор кафедры психиатрии и психосоматики, директор Института клинической медицины им. Н.В. Склифосовского
119992, г. Москва, ул. Россолимо, 11, стр. 2.
Beatrice A. Volel — Dr. Sci. (Med.), Professor of the Department of Psychiatry and Psychosomatics, Director of the N.V. Sklifosovsky Institute of Clinical Medicine
119992, Moscow, Rossolimo str., 11, build. 2.
Литвинова Татьяна Михайловна — кандидат фармацевтических наук, доцент, проректор по учебной работе
119435, г. Москва, ул. Большая Пироговская, 2, стр. 4.
Tatyana M. Litvinova — Cand. Sci. (Pharm.), Docent, ViceRector for Academic Affairs
119435, Moscow, Bolshaya Pirogovskaya str., 2, build. 4.
Ивашкин Константин Владимирович — доктор медицинских наук, профессор кафедры пропедевтики внутренних болезней, гастроэнтерологии и гепатологии Института клинической медицины им. Н.В. Склифосовского
119435, г. Москва, ул. Погодинская, 1, стр. 1.
Konstantin V. Ivashkin — Dr. Sci. (Med.), Professor of the Department of Propaedeutics of Internal Diseases, Gastroenterology and Hepatology, N.V. Sklifosovsky Institute of Clinical Medicine
119435, Moscow, Pogodinskaya str., 1, build. 1.
Бахрушина Елена Олеговна — кандидат фармацевтических наук, доцент, доцент кафедры фармацевтической технологии Института фармации им. А.П. Нелюбина
119571, г. Москва, просп. Вернадского, 96, корп. 1.
Elena O. Bakhrushina — Cand. Sci. (Pharm.), Associate Professor of the Department of Pharmaceutical Technology, A.P. Nelubin Institute of Pharmacy
119571, Moscow, Vernadsky Avenue, 96, build. 1.
Воронова Евгения Ивановна — кандидат медицинских наук, доцент кафедры психиатрии и психосоматики, заместитель директора Института клинической медицины им. Н.В. Склифосовского
119992, г. Москва, ул. Россолимо, 11, стр. 2.
Evgeniya I. Voronova — Cand. Sci. (Med.), Associate Professor of the Department of Psychiatry and Psychosomatics, Deputy Director of the N.V. Sklifosovsky Institute of Clinical Medicine
119992, Moscow, Rossolimo str., 11, build. 2.
Реброва Екатерина Владиславовна — кандидат медицинских наук, доцент кафедры клинической фармакологии и пропедевтики внутренних болезней Института клинической медицины им. Н.В. Склифосовского
105043, г. Москва, Измайловский б-р, 8/31.
Ekaterina V. Rebrova — Cand. Sci. (Med.), Associate Professor of the Department of Clinical Pharmacology and Propaedeutics of Internal Diseases, N.V. Sklifosovsky Institute of Clinical Medicine
105043, Moscow, Izmaylovsky blvd, 8/31.
Кытько Елизавета Николаевна — студентка 1-го курса Института общественного здоровья им. Ф.Ф. Эрисмана
119435, г. Москва, ул. Большая Пироговская, 2, стр. 2.
Elizaveta N. Kytko — Student, F.F. Erisman Institute of Public Health
119435, Moscow, Bolshaya Pirogovskaya str., 2, build. 2.
Трегубов Сергей Андреевич — студент 5-го курса Клинического института детского здоровья им. Н.Ф. Филатова
119435, г. Москва, ул. Большая Пироговская, 19, стр. 1.
Sergey A. Tregubov — Student, N.F. Filatov Clinical Institute of Child Health
119435, Moscow, Bolshaya Pirogovskaya str., 19, build. 1.
Каштанов Артем Денисович — клинический ординатор кафедры анестезиологии и реаниматологии Института клинической медицины им. Н.В. Склифосовского
117513, г. Москва, ул. Островитянова, 1.
Artem D. Kashtanov — Clinical Resident of the Department of Anesthesiology and Resuscitation, N.V. Sklifosovsky Institute of Clinical Medicine
119991, Moscow, Abrikosovsky lane, 2.
Сон Елена Алексеевна — кандидат медицинских наук, доцент кафедры факультетской терапии № 1 Института клинической медицины им. Н.В. Склифосовского
119435, г. Москва, ул. Большая Пироговская, 6.
Elena A. Son — Cand. Sci. (Med.), Associate Professor of the Department of Faculty Therapy No. 1, N.V. Sklifosovsky Institute of Clinical Medicine
119435, Moscow, Bolshaya Pirogovskaya str., 6.
Жандаров Кирилл Александрович — кандидат медицинских наук, доцент кафедры оперативной хирургии и топографической анатомии Института клинической медицины им. Н.В. Склифосовского
119992, г. Москва, ул. Россолимо, 15/13, стр. 1.
Kirill A. Zhandarov — Cand. Sci. (Med.), Associate Professor of the Department of Operative Surgery and Topographic Anatomy, N.V. Sklifosovsky Institute of Clinical Medicine
119992, Moscow, Rossolimo str., 15/13, build. 1.
Иванова Наталия Дмитриевна — ассистент кафедры оперативной хирургии и топографической анатомии Института клинической медицины им. Н.В. Склифосовского
119992, г. Москва, ул. Россолимо, 15/13, стр. 1.
Natalia D. Ivanova — Teaching Assistant of the Department of Operative Surgery and Topographic Anatomy, N.V. Sklifosovsky Institute of Clinical Medicine
119992, Moscow, Rossolimo str., 15/13, build. 1.
Леонов Дмитрий Сергеевич — ассистент кафедры оперативной хирургии и топографической анатомии Института клинической медицины им. Н.В. Склифосовского
119992, г. Москва, ул. Россолимо, 15/13, стр. 1.
Dmitry S. Leonov — Teaching Assistant of the Department of Operative Surgery and Topographic Anatomy, N.V. Sklifosovsky Institute of Clinical Medicine
119992, Moscow, Rossolimo str., 15/13, build. 1.
Дарауше Хади Маджед Соуд — кандидат медицинских наук, ассистент кафедры оперативной хирургии и топографической анатомии Института клинической медицины им. Н.В. Склифосовского
119992, г. Москва, ул. Россолимо, 15/13, стр. 1.
Hadi M.S. Darawsheh—Cand. Sci. (Med.), Teaching Assistant of the Department of Operative Surgery and Topographic Anatomy, N.V. Sklifosovsky Institute of Clinical Medicine
119992, Moscow, Rossolimo str., 15/13, build. 1.
Миронцев Артем Владимирович — кандидат медицинских наук, ассистент кафедры оперативной хирургии и топографической анатомии Института клинической медицины им. Н.В. Склифосовского
119992, г. Москва, ул. Россолимо, 15/13, стр. 1.
Artem V. Mirontsev — Cand. Sci. (Med.), Teaching Assistant of the Department of Operative Surgery and Topographic Anatomy, N.V. Sklifosovsky Institute of Clinical Medicine
119992, Moscow, Rossolimo str., 15/13, build. 1.
Дыдыкин Сергей Сергеевич — доктор медицинских наук, профессор, заведующий кафедрой оперативной хирургии и топографической анатомии Института клинической медицины им. Н.В. Склифосовского
119992, г. Москва, ул. Россолимо, 15/13, стр. 1.
Sergey S. Dydykin — Dr. Sci. (Med.), Professor, Head of the Department of Operative Surgery and Topographic Anatomy, N.V. Sklifosovsky Institute of Clinical Medicine
119992, Moscow, Rossolimo str., 15/13, build. 1.
Цель исследования: оценка эффективности образовательной технологии с применением виртуальной реальности в абдоминальной хирургии. Материалы и методы. Исследование проведено с использованием отечественной платформы виртуальной реальности «Сеченов» и симуляторов абдоминальной хирургии. При запуске программных модулей «Операция — Холецистэктомия» и «Операция — Резекция желудка» рядом с пользователем появляется анатомическая модель человека с размещением детализированных внутренних органов брюшной полости, которая имеет якорную точку в центре локации. Выполнение задач реализовано через оценку результатов анкетирования обучающихся по системе Likert, а также нескольких открытых уточняющих вопросов. По итогам анализа были сформированы две группы: обучающиеся, у которых не было опыта работы с виртуальными системами, и обучающиеся, имевшие ранее опыт работы в симуляторах виртуальной реальности, в том числе для реабилитации после полученных травм. Результаты. При анализе эргономики управления симулятором в зависимости от опыта использования виртуальной реальности вне учебных целей не было выявлено статистически значимых различий (p = 0,393). Однако были обнаружены статистически значимые различия (p = 0,014) в зависимости от опыта применения виртуальных симуляторов в учебных целях. При сопоставлении данных об удовлетворенности от участия в обучении в зависимости от опыта использования виртуальной реальности вне учебных целей значимых различий не выявлено (p = 0,875). При анализе образовательной ценности методики преподавания в зависимости от предыдущего опыта применения виртуальных симуляторов были выявлены статистически значимые различия (p = 0,023). Выводы. Симулятор виртуальной реальности в абдоминальной хирургии предоставляет возможность добавления новых образовательных сценариев; снижает страх ошибки у студентов; а также он не только позволяет обучить манипуляциям, но и служит обучающим пособием по клинической анатомии желудка и гепатобилиарного комплекса.
Aim: to evaluate the effectiveness of educational technology using virtual reality in abdominal surgery. Materials and methods. The study was conducted using the domestic virtual reality platform “Sechenov” and abdominal surgery simulators. When launching the software modules “Operation — Cholecystectomy” and “Operation — Gastric Resection”, an anatomical model of a human body with detailed internal organs of the abdominal cavity appears next to the user, and it has an anchor point in the center of the location. The tasks are completed through the assessment of the results of the survey of students using the Likert system, as well as several open clarifying questions. Based on the results of the analysis, two groups were formed: those students who had no experience working with virtual systems and students who had previous experience working in virtual reality simulators, including cases of rehabilitation after injuries. Results. When analyzing the ergonomics of simulator control depending on the experience of using virtual reality outside of educational purposes, it was not possible to establish statistically significant differences (p = 0.393). However, depending on the experience of using virtual simulators for educational purposes, statistically significant differences were established (p = 0.014). When comparing data on satisfaction with participation in training depending on the experience of using virtual reality outside of educational purposes, no significant differences were found (p = 0.875). When analyzing the educational value of the teaching methodology depending on previous experience using virtual simulators, statistically significant differences were found (p = 0.023). Conclusions. The virtual reality simulator in abdominal surgery provides the opportunity to add new educational scenarios; reduces the fear of mistakes in students; not only allows for training in manipulations but also serves as a teaching aid on the clinical anatomy of the stomach and hepatobiliary complex.
The authors declare that there are no conflicts of interest present.